Nos formations permettent aux professionnels, bénévoles et décideurs (éducation, social, médical...) d'acquérir des compétences pour mettre en œuvre des projets favorisant la santé des populations. Trois domaines sont proposés sur l'ensemble de la région : méthodologie de projet, animation de groupes, thématiques spécifiques. Découvrez les formations à venir !
Ces deux jours de formation permettront de travailler les compétences psychosociales en lien avec la nutrition.
Les études montrent aujourd’hui un lien positif entre le contact avec la nature et le développement et le bien-être du jeune enfant. Sortir, explorer, observer, ressentir le monde vivant qui nous entoure favorisent l’estime de soi, la créativité, la confiance en soi ainsi que le système immunitaire. Accompagner les enfants en extérieur devient ainsi un levier pour répondre à leurs besoins. Comment accompagner le jeune enfant dans ses découvertes, ses explorations en extérieur ? Quelle posture adopter pour se rassurer tout en développant ces compétences psychosociales.
Développer les compétences psychosociales (CPS) dès le plus jeune âge contribue au bien-être des élèves, à la qualité du climat scolaire et aux apprentissages. Pour accompagner les équipes éducatives, Promotion Santé Auvergne-Rhône-Alpes met à disposition des ressources pédagogiques issues du projet « Alors on c'ose », mené en partenariat avec l'école Raoul Follereau de Chazelles-sur-Lyon.
Actualité
Alors on c'ose est un projet porté par l'ensemble de la communauté éducative de l'école Raoul Follereau dans la Loire. Il a donné lieu à la création de 3 livrets pédagogiques permettant de développer les compétences psychosociales en classe.
Les études montrent aujourd’hui un lien positif entre le contact avec la nature et le développement des compétences psychosociales (CPS). Sortir, explorer, observer et ressentir le monde vivant qui nous entoure favorise l’estime de soi, la créativité et la confiance en soi. Ces expériences contribuent également à développer la coopération, l’empathie et la régulation des émotions.
Les études montrent aujourd’hui un lien positif entre le contact avec la nature et le développement des compétences psychosociales (CPS). Sortir, explorer, observer et ressentir le monde vivant qui nous entoure favorise l’estime de soi, la créativité et la confiance en soi. Ces expériences contribuent également à développer la coopération, l’empathie et la régulation des émotions. Mais comment mobiliser nos aptitudes individuelles et collectives dans cette richesse qu’est le dehors?
Mettre en commun les compétences individuelles des jeunes participants afin qu'ils réussissent un escape game au cours duquel ils découvriront les émotions ressenties par les personnages de l’histoire : voilà un des objectifs d’Emoticosmos, outil pédagogique ardéchois, où sont ainsi mises en avant des valeurs telles que l’esprit d’équipe, la rapidité et la logique. Ce focus documentaire vous présente l'outil et des ressources en lien avec les thématiques des émotions et des CPS.
Organisée par le réseau Racines 74, la Tournée des Racines propose un concept simple et original : une même soirée, déclinée et jouée à plusieurs reprises dans différentes communes de Haute-Savoie.
Evénement
Les études montrent aujourd’hui un lien positif entre le contact avec la nature et le développement des compétences psychosociales (CPS). Sortir, explorer, observer et ressentir le monde vivant qui nous entoure favorise l’estime de soi, la créativité et la confiance en soi. Ces expériences contribuent également à développer la coopération, l’empathie et la régulation des émotions. Mais comment mobiliser nos aptitudes individuelles et collectives dans cette richesse qu’est le dehors?
Contribuer au développement des compétences psychosociales (CPS) est aujourd’hui reconnu comme un déterminant majeur de la santé et du bien-être. Cette formation vous propose de découvrir comment soutenir les CPS des enfants et des adolescents dans une démarche de promotion de la santé. Elle vous permettra d’identifier des leviers adaptés et d’expérimenter des postures et pratiques éducatives favorables, dans le but d’agir sur les aptitudes des individus mais aussi sur leur environnement de vie.