Le développement des compétences en lecture et écriture : initiation à la démarche ECLER
Vous accompagnez des apprenants en difficulté avec l’écrit, public francophone (en situation d’illettrisme ou de remise à niveau) ou allophone. La démarche ECLER (Ecrire, Communiquer, Lire, Exprimer, Réfléchir) vous permettra de favoriser la production écrite de vos apprenants, dans un cadre individuel ou collectif. ECLER aborde la lecture et l’écriture à partir des acquis, des attentes et des centres d’intérêt des participant.e.s. ECLER est complémentaire à d’autres approches formatives telles que celles issues de la perspective actionnelle et de la didactique professionnelle.
- Dates de la session :
- Format & durée :
- Lieu :
- Horaires :
- 9h - 12h30 et 13h30 - 16h30
- Groupe :
- 12 personnes (2p. max/structure selon disponibilité)
- Intervenant.e.s :
- Isabelle GORIUS-FERRAND, formatrice de formateurs
- Tarif :
- Sans frais pédagogiques grâce au soutien de nos financeurs. Les frais de déplacement et de repas restent à la charge des participants.
- Contact pédagogique :
- isabelle.kraft@promotion-sante-ara.org
- Contact administratif :
- contact.cria38@promotion-sante-ara.org
Objectifs pédagogiques
A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :
- Initier la production d’écrits personnels d’apprenants
- Corriger des productions écrites avec la méthodologie ECLER (première approche)
- Accompagner le travail en autonomie (première approche)
- Initier l’animation de séances collectives : de l’oral vers l’écrit (première approche)
Profils des participants
Intervenant·es pédagogiques auprès de publics adultes en réapprentissage des compétences de base, ou auprès d’adultes en apprentissage du français.
Les acteurs de l’Isère sont prioritaires.
Si vous êtes en situation de handicap ou si vous avez des besoins particuliers, merci de nous contacter afin de vérifier ensemble les possibilités d’aménagements.
Pré-requis
Il n’y a pas de pré-requis.
Programme
Jour 1
- Ancrages théoriques et déontologiques
- Les 5 principes pédagogiques d’ECLER
- L’organisation pratique et matérielle
- L’écriture personnelle : consigne d’écriture et thèmes abordés
- Les acquis et la progression des écrits
- La correction individualisée (première approche)
Jour 2
- La correction individualisée des productions écrites : mise en pratique (première approche)
- Les exercices de systématisation et le répertoire (première approche)
- L’accompagnement du travail en autonomie : le suivi pédagogique (première approche)
- La séance collective : de l’oral vers l’écrit (première approche)
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel dans une salle équipée et dédiée à la formation.
L’animation des journées est interactive et prend appui sur les situations de formation vécues par les participants et participantes, des écrits d’apprenants et apprenantes, la mutualisation des pratiques, des apports théoriques et méthodologiques.
Suivi et évaluation
Évaluation des acquis : questionnaire d’auto-évaluation et texte personnel de bilan.
Suivi de la formation : émargement par demi-journée, remise d’un certificat de réalisation en fin de formation, sur demande
Évaluation de la formation : questionnaire de satisfaction à chaud.
Promotion Santé Auvergne-Rhône-Alpes – N° de SIREN : 323 390 161
Organisme de formation enregistré sous le n° 82 69 06 790 69. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat.
Version du 09/06/2026