Accompagner le développement des compétences psychosociales des 0-6 ans
Cette synthèse d'expériences offre des savoirs d’intervention utiles à la pratique pour travailler les compétences psychosociales avec les plus petits.
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Les compétences psychosociales : un levier pour éduquer à la santé-environnement
Le renforcement des compétences psychosociales (CPS) a fait ses preuves pour promouvoir des pratiques favorables à la santé (comme dans la prévention des addictions par exemple). Dans quelles mesures ces compétences peuvent-être mobilisées pour promouvoir la santé-environnement ? Cette fiche repères fait le point sur ce que ce sont les CPS, les liens avec la santé-environnement et les manières de les mobiliser.
Les compétences psychosociales pour tous d’ici 2037, une aventure inédite en France !
Pour la santé et le bien-être des enfants, le développement des compétences psychosociales sera t-il bientôt au coeur de notre projet de société ? C’est toute l’ambition d’une stratégie nationale, lancée sur les 15 ans à venir, pour améliorer nos capacités à faire face aux exigences et aux défis de la vie quotidienne. Où en est-on actuellement sur la question des CPS ? Quels points de vigilance et axes prioritaires pour répondre collectivement à cette ambition ? - INTERACTIONS SANTE juin 2023 "Les compétences psychosociales pour tous d’ici 2037, une aventure inédite en France !"
Le jeu chez les 0-3 ans : un tremplin vers le développement des compétences psychosociales
Comment le jeu peut aider à acquérir, chez les tout-petits, les compétences "socles" qui constituent les bases du développement des compétences psychosociales ? Et comment la promotion de la santé peut-elle aider à développer autant que possible une "culture du jeu", commune aux professionnels et aux parents ?
[RETOUR SUR] Colloque – Les compétences psychosociales : un (en)jeu d’enfant ?
Les 17 & 18 mai 2022 s'est déroulé le colloque de Promotion Santé ARA (ex : IREPS ARA) sur la thématique : Les compétences psychosociales : un (en)jeu d'enfant ?
Actualité
Savoirs d’intervention : volet Compétences psychosociales
Vous mettez en œuvre des projets en promotion de la santé sur le développement des compétences psychosociales ?
Développer les compétences psychosociales en promotion de la santé
Ce document interactif offre un recueil d’actions mises en place en Auvergne-Rhône-Alpes sur le développement des compétences psychosociales en promotion de la santé.
Le développement des compétences psychosociales parentales : Un enjeu pour toute la famille
Amener les parents à développer leurs compétences psychosociales peut générer des effets bénéfiques sur leur propre santé mentale, ainsi que sur celle de leurs enfants. Comment le soutien à la parentalité peut-il aider à ce développement ? Identification de quelques leviers d’actions efficaces. Cette fiche repères fournit des éléments de réponse et des exemples d'actions déjà mises en œuvre en France.
« Un petit bout de chemin ensemble main dans la main »
Comment favoriser l’épanouissement de l’enfant au centre de la relation parents-professionnels ? Quels actes et postures des professionnelles et des parents soutiennent son développement ? La rencontre entre parents et professionnelles pour un accueil de qualité de l’enfant a été au centre de la réflexion d’un groupe d’assistantes maternelles du Relais d'Assistantes Maternelles (RAM) de Valence, soutenue par l’IREPS Drôme.
Renforcer les compétences psychosociales des 7-12 ans dans et hors l’école
Pendant 5 ans et sur 5 territoires de la région, l'IREPS ARA a mené un projet de développement des compétences psychosociales (CPS) des enfants de 7 à 12 ans, dans et hors l’école. Cette approche territoriale de promotion de la santé s'inscrivait dans une recherche-intervention réalisée en collaboration avec l'Education nationale, l'ESPE Université Lyon 1 et l'Unires. Comment ce projet a-t-il été mis en oeuvre dans les différents territoires ? En quoi l'approche territoriale est-elle une condition de la réussite du développement des compétences psychosociales des enfants ? Pourquoi la formation des acteurs éducatifs est-elle au coeur du projet ? Ce document de capitalisation est le fruit des retours d'expériences des acteurs impliqués dans le projet.
